青白江藝考文化課輔導開課時間
口語是靠流動不息的“語言鏈”表達語意的,這種前后連貫、表達相對完整的“語言鏈”就是語流。語流要將腦子里表達網(wǎng)絡承載的信息在短時間內(nèi)準確傳達出去,需要技巧,需要能力,這就是現(xiàn)場的即興表達能力。這個能力的養(yǎng)成,需要堅持不懈地隨機 “自練”,每次訓練都把自己放在充滿自信的修辭主體地位,根據(jù)口語現(xiàn)場生成的心理運作原理,靈活運用語脈結構的基本模式,在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)從個人語典到話語成品的過程。
這里提幾點建議:
(一)思維點的凝聚和連綴
面對一個話題,人們腦子里首先呈現(xiàn)的是“命題映象”。所謂“命題映象”是指針對命題反映性地出現(xiàn)在頭腦里的一種表象畫面或表達意向。它往往是在現(xiàn)場語境的催 迫下出現(xiàn)的,所以“命題映象”的出現(xiàn)是不穩(wěn)定的,成為腦子里時隱時現(xiàn)的“思維點”,即所謂思 靈感的“火花”,顯得支離破碎,稍縱即逝。
思維的“散點連綴”就是即時對這些“靈感的火花”進行快速的篩選,將符合題旨的“思!點”按照選定的語脈結構模式黏合連接起來,以形成自己的表達網(wǎng)絡。需要注意的是:
第一,要將“思維點”豐富、完善起來,然后通過凝聚與組合納入語脈坐標系,注意語隸的橫向拓展與縱向的深化;
第二,表達時不要平均使用力量,有的表達層面可以擴展得寬廣一些,有的則點到即可.一切要服從題旨表達的需要,這就是口語表達中內(nèi)容取舍的“向心意識”和。側(cè)重意識”;
第三,要掌握“避”的技巧。在大量的“思維點”中,眾所周知的,道聽途說、知之不深或沒有把握的,以及尚有爭議、一時自己也很難說清楚的,均宜避開,而把最有把握、最能說明題旨、最能引起共鳴的內(nèi)容,納入自己的語脈系統(tǒng)中。
,藝考文化課補習班,(二)理查德模式
每個人都可能在自己的言語實踐中形成一些自己習慣的“套路”,以這樣的“格化框架”作為依傍進行構思。這和前面說的語脈結構模式并不矛盾,都是將自己的內(nèi)部語言按照一種符合人們認知規(guī)律的邏輯系統(tǒng)表達出來。這類構思框架類型很多,美國公共演講專家理查德(Rihard c.Borden)所歸納的“結構精選模式”類似于前面提到的“孔雀式語脈模式”。
(三)片言居要,說句成篇
這是用“立片言以居要”的結構方式組織句群、語段、語篇。一般是先開門見山地用直言肯定旬式提出自己的見解或主張,然后以此為語脈主線,圍繞它破題、展開、深化、歸納,這一句話如同一根紅線貫穿始終。要注意的是:
第一,要防止以一句話為發(fā)端而“信馬由韁”地作隨意的引申.最后話語完全脫離中心語義的控制。組織語言要圍繞“居要”之“片言”。據(jù)此確定“意核”,并分解“意核”組織語言,將其納入語脈結構模式,做到言之有序。
第二,話語層面的組合與展開,可以正面立論,可以從反面展開議論,也可以從“為什么”、“怎么做”的探究角度入題,從提出例證、反駁異議的方面深化話題……就是說,要注意運用輻射聯(lián)想,才可能多角度地展開話題,不至于無話可說。
第三,注意語料的儲備。平時做一個有心人,搜集整理有價值的素材,經(jīng)常閱讀;更要留心觀察、捕捉現(xiàn)實生活中的素材,將其濃縮簡化,儲存于記憶中,這對語脈的展開是很有用處的。
(四)掛擋起步,借題發(fā)揮
這是即席覓意、即席生情、即席取材、即席成篇的表達藝術。說話人可能毫無準備,抓住一點就開始說起來,隨興驅(qū)遣、順題發(fā)揮、即興而成。在sV0語脈框架中,表述者舾流而下的“流水句’’娓娓道來,顯得形散神聚,主旨鮮明——這樣有可能會說得樸陋了 。